6月26日上午，會(huì)計(jì)學(xué)院第一期青年教師教學(xué)技能提升計(jì)劃訓(xùn)練班第一次課在大學(xué)城校區(qū)教學(xué)樓 E301課室開講。邀請(qǐng)我院王政教授、蔣基路副教授擔(dān)任主講人，面向我院會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)三個(gè)專業(yè)的青年教師進(jìn)行分享，本期訓(xùn)練班由學(xué)院副院長(zhǎng)黃浩教授主持。

黃浩副院長(zhǎng)主持

王政教授分享了他個(gè)人三十年的從教經(jīng)歷，由第一次走上講臺(tái)的窘迫、從當(dāng)時(shí)的自我評(píng)價(jià)等曾經(jīng)的困惑到經(jīng)過三十年的春風(fēng)化雨、言傳身教，點(diǎn)滴積累、不斷探索和提煉得到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。王教授指出，作為一名合格的人民教師，必須以恪守職業(yè)道德為指導(dǎo)，貴在堅(jiān)持和不斷的學(xué)習(xí)（繼續(xù)教育）；王教授還傳授了一些實(shí)用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人技能提升的要點(diǎn)：課程與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)手段更新、積極參加教學(xué)研討、師資培訓(xùn)，開拓視野和向社會(huì)學(xué)習(xí)。具體策略有注重學(xué)生需求、注重教學(xué)評(píng)估結(jié)果、注重課堂氣氛、注重細(xì)節(jié)和嚴(yán)格要求。王教授幽默風(fēng)趣的表達(dá)和樸實(shí)凝練的教學(xué)語(yǔ)言讓參訓(xùn)教師們獲益良多。

王政教授

蔣基路副教授以題為“案例行動(dòng)學(xué)習(xí)法在管理學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用——第三講：案例研究與案例教學(xué)”為青年教師們講授了“案例行動(dòng)學(xué)習(xí)法”，一個(gè)新的教學(xué)手段。案例研究即實(shí)證研究，要從宏微觀視角、從東西方文化、從多學(xué)科交叉、從系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)、從影響機(jī)制與作用路徑等多方面地研究問題；要通過概念定義、概念描述、理論解釋、相關(guān)關(guān)系、因果關(guān)系和多鏈條等全方位去研究存在的問題。接著蔣教授分析了“案例行動(dòng)學(xué)習(xí)法”的多層次能力建構(gòu)，從個(gè)人建構(gòu)到群體建構(gòu)、從分析能力建構(gòu)、決策能力建構(gòu)到解決問題能力建構(gòu)。蔣教授科學(xué)系統(tǒng)的理論架構(gòu)、清晰流暢的邏輯思路，讓參訓(xùn)教師們耳目一新、受益頗多！深層次地感受到案例教學(xué)與行動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)合所帶來的魅力！

蔣基路副教授

開設(shè)青年教師教學(xué)技能提升訓(xùn)練班的初衷是：面對(duì)近年我院陸續(xù)吸收較多青年博士和杰出學(xué)者，承接教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)重?fù)?dān)。而教學(xué)是首要，也是最重要的一環(huán)，如何實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)化教學(xué)，反哺教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感，提升學(xué)生對(duì)未來的使命感和責(zé)任感，教師，尤其是大學(xué)教師的引導(dǎo)至關(guān)重要。本次訓(xùn)練班針對(duì)性強(qiáng)，氛圍良好，取得一定的訓(xùn)練效果，給年青老師開展深入教研提供了契機(jī)。后續(xù)我院將通過授課環(huán)節(jié)、試講點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)和教學(xué)跟蹤環(huán)節(jié)，穩(wěn)步提升青年教師教學(xué)綜合能力，努力構(gòu)建常態(tài)化、體系化的青年教師訓(xùn)練模式，積極探索青年教師培育向內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展，助力青年教師過好教學(xué)關(guān)，站穩(wěn)講臺(tái)。

訓(xùn)練班現(xiàn)場(chǎng)

圖文：周小霞

編輯：彭潔珊

初審：王秋云

復(fù)審：彭潔珊

審核發(fā)布：黃浩