廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院，CIMA2020級(jí)葉穎潼同學(xué)通過(guò)CIMA考試，一起來(lái)聽(tīng)下她的分享吧~

 Q1: 是如何開(kāi)始準(zhǔn)備CIMA考試的，如何規(guī)劃時(shí)間、備考過(guò)程？

A1: 我們班是從大一下學(xué)期開(kāi)始學(xué)CIMA課程的，我也跟同班同學(xué)們一樣，從那時(shí)才開(kāi)始入門(mén)CIMA。CIMA一共有16門(mén)考試，其中客觀題13門(mén)，主觀題（也就是案例考試）3門(mén)。客觀題的話(huà)，我基本是跟著學(xué)校的節(jié)奏，每個(gè)學(xué)期期末考完對(duì)應(yīng)的科目之后，我就會(huì)趁熱打鐵把客觀題考了。平時(shí)老師教授的內(nèi)容和CIMA官方的考察點(diǎn)幾乎一致，而且同時(shí)復(fù)習(xí)校內(nèi)考試和課外考證也有相輔相成之效。另外，我大二的時(shí)候在GBC（CGMA商業(yè)精英國(guó)際挑戰(zhàn)賽）中晉級(jí)，獲得了部分客觀題科目的免考，所以考證進(jìn)度也相對(duì)快一些。案例考試的話(huà)一年只有4個(gè)窗口，也就是一個(gè)季度舉行1次考試，這就需要結(jié)合自己的學(xué)期規(guī)劃來(lái)進(jìn)行安排了。

Q2: 在準(zhǔn)備CIMA考試的過(guò)程中，遇到了哪些挑戰(zhàn)，又是如何克服的？

A2: 我印象最深刻的是第一次考MCS（Management Case Study）的時(shí)候，準(zhǔn)備了近三個(gè)月時(shí)間卻沒(méi)有通過(guò)，這讓我感到非常挫敗。我事后總結(jié)出來(lái)，當(dāng)時(shí)發(fā)揮不好的原因主要有兩點(diǎn)：一是心態(tài)上不夠放松——案例考試雖然時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，但它同時(shí)還要求思考多，相對(duì)于客觀題考試更需要發(fā)散性思維，而我個(gè)人在緊張的狀態(tài)下難以像平時(shí)那樣接連冒出不同的想法；二是行動(dòng)上沒(méi)做到抓大放小——這包括備考時(shí)的大局重心不當(dāng)，花較多時(shí)間攻克比較難啃的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則而輕視了管理方面的靈活思路，也包括考試時(shí)答題時(shí)間分配不當(dāng)，總是忍不住在有靈感的部分精雕細(xì)琢，明知按分?jǐn)?shù)占比看還有好些地方更需要花字?jǐn)?shù)展開(kāi)。我第二次考MCS時(shí)已經(jīng)是間隔一年之后的事情了，我其實(shí)只花了大概兩周時(shí)間熟悉案例公司和常規(guī)考點(diǎn)，主打掌握分析角度而不是死記硬背，屬于水到渠成。因?yàn)闆](méi)花太多時(shí)間，所以整個(gè)人也chill（松弛）很多，收拾收拾就輕裝上陣了，考試時(shí)心態(tài)也比較平穩(wěn)。這次我在考場(chǎng)上嚴(yán)格秉持著“先完成，再完善”的第一要義，很順暢地嘩啦啦輸出幾千詞，果不其然成功通過(guò)。

Q3: 哪些學(xué)習(xí)資源或方法對(duì)你幫助最大？

A3: 客觀題科目的話(huà)，我認(rèn)為吃透課本的內(nèi)容和完成配套的習(xí)題就足夠通過(guò)考試了，Kaplan或BPP二選一即可。如果還是覺(jué)得不夠有把握，可以?xún)蓚€(gè)版本的習(xí)題都刷完。案例考試則很不一樣：從往年真題中梳理出考察思路與分析框架固然不可或缺，但“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，CIMA的案例考試實(shí)在是范圍太綜合和吃實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)了，很多Business Sense（商業(yè)嗅覺(jué)）的積累并不局限在書(shū)本之內(nèi)。比如，我特別記得池海文老師教我們P1（Management Accounting）時(shí)，布置過(guò)一個(gè)很有意思和意義的小組任務(wù)，來(lái)幫助我們對(duì)商業(yè)（而不僅僅是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)）有更全面和深入的理解。當(dāng)時(shí)我們小組創(chuàng)造了一家叫“得閑飲茶”的新中式茶飲店，通過(guò)線(xiàn)上和線(xiàn)下調(diào)研，共同編制出了一套往年經(jīng)營(yíng)情況及下一年預(yù)算方案，包括組織架構(gòu)、產(chǎn)品品類(lèi)與定價(jià)、銷(xiāo)售情況與預(yù)測(cè)、營(yíng)銷(xiāo)策略、財(cái)務(wù)報(bào)表等。真正將管理與會(huì)計(jì)聯(lián)動(dòng)起來(lái)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

Q4: 在考試中有何特別的答題技巧或策略？

A4: 客觀題考試我就不再贅述，大概就是知識(shí)點(diǎn)掌握好，錯(cuò)題的正確思路都理解了就可以沖了。案例考試的話(huà)，我按照重要性順序講講我認(rèn)為得分的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：（1）嚴(yán)格按照任務(wù)分?jǐn)?shù)占比分配時(shí)間和字?jǐn)?shù)：每個(gè)section里每10%拆分出1個(gè)落腳點(diǎn)、卡1段、寫(xiě)100詞（80-110詞之間浮動(dòng)）。拿MCS來(lái)說(shuō)，共3個(gè)小時(shí)4個(gè)section，每個(gè)section閱讀材料的時(shí)間不應(yīng)該超過(guò)5min，40min要分配到2個(gè)tasks共100%的寫(xiě)作當(dāng)中，那么理想情況下平均要做到每4min要輸出100個(gè)詞。（2）思路要打開(kāi)：有的題型適合先列出框架再結(jié)合材料分析，而有些則相反。常見(jiàn)的套路包括但不限于本身定義、優(yōu)劣比較、前因、后果、舉例子、假定擴(kuò)展、解釋數(shù)據(jù)圖表等。發(fā)散點(diǎn)的思考的維度可以有【橫向/方面+縱向/流程】、方面又可以拆成【人+財(cái)+物】、人還可以分成【hard+soft skills】去討論等等。（3）梳理知識(shí)體系：還是拿MCS來(lái)舉例子，CIMA的藍(lán)皮書(shū)和考綱分為了5個(gè)部分，其邏輯體系還是很MECE（Mutually Exclusive Collectively Exhaustive，相互獨(dú)立，完全窮盡）的，提煉出來(lái)大致是——做不做、怎么做、做更好、做咋樣、管理人。但具體知識(shí)則需要自己串聯(lián)與打通。財(cái)務(wù)方面，常考的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則其實(shí)來(lái)來(lái)去去就那么幾條，IAS 21、IAS 37、IFRS 16等，一些基本的財(cái)務(wù)比率也要了解；管理方面內(nèi)容則很豐富了，比方說(shuō)Pricing（定價(jià)），我們先分析pricing issues再?zèng)Q定pricing strategies。在識(shí)別客戶(hù)時(shí)，我們可以將市場(chǎng)劃分為4個(gè)類(lèi)別：1）擁有我們產(chǎn)品/服務(wù)的客戶(hù)，2）將產(chǎn)品/服務(wù)作為配件購(gòu)買(mǎi)的客戶(hù)，3）擁有競(jìng)對(duì)產(chǎn)品/服務(wù)的客戶(hù)，以及4）沒(méi)有相關(guān)產(chǎn)品/服務(wù)的客戶(hù)。在設(shè)定銷(xiāo)售價(jià)格時(shí)，我們應(yīng)該考慮的因素有：1）成本，2）市場(chǎng)需求，3）新產(chǎn)品與現(xiàn)有產(chǎn)品（包括外部和內(nèi)部）之間的關(guān)系，以及4）產(chǎn)品在其生命周期的哪個(gè)階段。在決定定價(jià)策略時(shí)，只掌握到profit maximization、cost-based approach、target costing這種顆粒度是不夠的，還需要能闡述出比方market-based pricing中7種常見(jiàn)strategies的基本概念。

Q5: CIMA證書(shū)對(duì)您的職業(yè)生涯有何影響？

A5: 我覺(jué)得CIMA是個(gè)很適合我的選擇，它一方面鍛煉了我快速學(xué)習(xí)的能力，另一方面也幫助我探索更廣闊的職業(yè)發(fā)展路徑。之前偶爾會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)“一直在學(xué)但好像又不知道學(xué)了什么”，很多客觀題考試（個(gè)人感覺(jué)總像是一種被動(dòng)的計(jì)算或者機(jī)械的名詞解釋?zhuān)┛纪昃屯☉?yīng)試感較強(qiáng)，學(xué)的浮于表面），學(xué)習(xí)案例考試之后，會(huì)逐漸意識(shí)到自己有從輸入到輸出上的轉(zhuǎn)變。比如我大二在埃森哲實(shí)習(xí)的時(shí)候，就明顯感受到案例考試的實(shí)用性，這種“角色扮演”的換位思考（小到寫(xiě)郵件時(shí)考慮受眾是否熟悉這個(gè)領(lǐng)域而調(diào)整表述，要understandable）、上司只給一個(gè)（陌生的）專(zhuān)業(yè)名詞/指標(biāo)名/幾點(diǎn)計(jì)算依據(jù)就讓你在限定時(shí)間算出數(shù)據(jù)并加以闡釋、產(chǎn)出報(bào)告，跟實(shí)際工作場(chǎng)景如出一轍。更廣泛而深遠(yuǎn)的影響，我目前認(rèn)為是對(duì)自己職業(yè)路徑的探索。CIMA覆蓋的范圍之廣，如財(cái)務(wù)管理、績(jī)效運(yùn)營(yíng)、企業(yè)戰(zhàn)略等，能夠讓我在商科中找到符合自己興趣與能力的領(lǐng)域。本科期間，我在學(xué)習(xí)CIMA的漫長(zhǎng)征途中，也一邊嘗試了商務(wù)拓展、項(xiàng)目管理、IPO審計(jì)、市場(chǎng)研究、供應(yīng)鏈優(yōu)化與數(shù)字化戰(zhàn)略咨詢(xún)等實(shí)習(xí)，逐漸明晰了未來(lái)想要發(fā)展的方向。

Q6: 你認(rèn)為通過(guò)CIMA考試給您帶來(lái)了哪些個(gè)人成長(zhǎng)或變化？

A6: CIMA從輸入和輸出兩個(gè)維度都給我?guī)?lái)了積極的成長(zhǎng)。輸入方面，它讓我全面了解了商業(yè)（而不僅僅是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)）各個(gè)主要板塊的運(yùn)作方式，能幫助我更好地在微中宏觀層面進(jìn)行全局思考，不僅在于知識(shí)的積累，也在于深造專(zhuān)業(yè)的選擇、職業(yè)道路的探索。輸出方面，它提升了我的商業(yè)敏感度、系統(tǒng)性思維和講故事等Transferable Skills（可遷移技能），助力求職及實(shí)際工作。比如，在第一次備考MCS時(shí)，我也同時(shí)在準(zhǔn)備HKICPA商業(yè)個(gè)案比賽，我運(yùn)用在CIMA學(xué)到的商業(yè)分析內(nèi)容，和隊(duì)友們寫(xiě)出了很棒的Business Proposal（商業(yè)提案），一同闖入了總決賽。再比如，我在申請(qǐng)港三新一商學(xué)院的管理學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，文書(shū)和面試中都不乏CIMA的身影，最終也以四申四中給申研季畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。我相信CIMA給我?guī)?lái)的潛移默化的改變，比如本科期間全科通過(guò)CIMA的信心，在未來(lái)也會(huì)陪伴著我越走越遠(yuǎn)。

Q7: 對(duì)于正準(zhǔn)備參加CIMA考試的學(xué)生，有什么建議或鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)？

A7: 在備考案例考試時(shí)，我很喜歡CIMA對(duì)于Benchmarking（對(duì)標(biāo)分析）的解釋?zhuān)@段話(huà)對(duì)我備考CIMA、留學(xué)申研、探索職業(yè)路徑乃至更廣泛的人生發(fā)展都有所啟發(fā)。現(xiàn)在我把它送給更多CIMAers，希望大家也能從中汲取能量：“Benchmarking is a continuous process to find best practice and identify gaps in performance which uncover opportunities to improve. The problems lie in whether the 'best practice' could be found, whether to sustain, reduce or eliminate the gap, and whether the performance could be improved and to what extent”。共勉！

圖文：王秋云

編制：王秋云

初審：池海文

復(fù)審：黃浩

終審：孫英