為加強(qiáng)財(cái)經(jīng)學(xué)院實(shí)習(xí)基地建設(shè),促進(jìn)學(xué)院校企聯(lián)合人才培養(yǎng),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,6月18日下午,財(cái)經(jīng)學(xué)院-安永實(shí)習(xí)基地建設(shè)研討會(huì)在北校學(xué)術(shù)交流中心舉行。安永華明會(huì)計(jì)師事務(wù)所廣州分所合伙人黃寅及高層管理人員、學(xué)校教務(wù)處副處長(zhǎng)尚敏銳、財(cái)經(jīng)學(xué)院院長(zhǎng)楊友孝、黨委書(shū)記周東蘭、副院長(zhǎng)劉中華、邵培德、黨委副書(shū)記國(guó)佳、院長(zhǎng)助理湯勝及各系主任等出席了研討會(huì)。會(huì)議由邵培德主持。

尚敏銳肯定財(cái)院與安永的合作
首先,尚敏銳充分肯定了財(cái)院與安永的合作,雙方通過(guò)財(cái)經(jīng)學(xué)術(shù)節(jié)、專業(yè)實(shí)習(xí)、安永新入職員工培訓(xùn)等方式,建立了長(zhǎng)期的良好合作關(guān)系,同時(shí),安永作為業(yè)內(nèi)知名企業(yè)及其國(guó)際化背景,為學(xué)校實(shí)踐教學(xué)提供了國(guó)際化平臺(tái)。他鼓勵(lì)雙方不斷拓寬合作思路,打造實(shí)踐教學(xué)品牌。

劉中華介紹實(shí)習(xí)基地建設(shè)
接著,劉中華介紹了財(cái)經(jīng)學(xué)院與安永合作的基本情況以及啟動(dòng)省級(jí)基地項(xiàng)目建設(shè)方面的主要建設(shè)計(jì)劃、具體措施和進(jìn)度安排,并強(qiáng)調(diào)要將實(shí)習(xí)基地做扎實(shí),要將一些問(wèn)題具體化、細(xì)化,從而將會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè)成特色鮮明并具有一定示范和帶動(dòng)作用的專業(yè)。

黃寅先生希望加深合作
緊接著,黃寅先生表達(dá)了加深合作的強(qiáng)烈愿望,希望合作是多方面、多層次的,合作形式可以不斷突破。如:在嵌入式課程中將工作中的實(shí)際案例分享給學(xué)生,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)職業(yè)的了解。同時(shí),在人才培養(yǎng)方面提出了一些新思想、新做法,希望企業(yè)在學(xué)校人才培養(yǎng)方面能做出一定的貢獻(xiàn)。

楊友孝強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題
會(huì)中,楊友孝提到,我國(guó)高等會(huì)計(jì)學(xué)教育培養(yǎng)模式相對(duì)單一,學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng),應(yīng)用型、復(fù)合型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)不足,由此,提高會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量成為我國(guó)高等會(huì)計(jì)學(xué)教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)。

湯勝介紹基地建設(shè)方案
在湯勝對(duì)基地建設(shè)方案進(jìn)行介紹之后,雙方就實(shí)踐教學(xué)基地的組織管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人員配置、制度分工以及如何共同開(kāi)發(fā)實(shí)踐教學(xué)課程與案例等問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討。例如在實(shí)施“雙師互聘制”方面,制定教師選派制度,實(shí)現(xiàn)共建單位之間優(yōu)秀教師與業(yè)務(wù)骨干的遴選,努力建設(shè)復(fù)合型會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐基地師資隊(duì)伍。

周東蘭總結(jié)
最后,周東蘭對(duì)研討會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。她對(duì)一直以來(lái)安永給予財(cái)院的支持和幫助表示衷心的感謝,并指出,在實(shí)踐基地建設(shè)過(guò)程中,應(yīng)充分考慮雙方的資源優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源的有效整合和共享,力爭(zhēng)做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),通過(guò)共建與合作實(shí)現(xiàn)“雙贏”。在學(xué)校的大力支持下,財(cái)院將進(jìn)一步將安永實(shí)習(xí)基地打造為國(guó)家級(jí)實(shí)習(xí)基地,為人才培養(yǎng)提供更廣闊的平臺(tái)。